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7- Avaliação dos alunos

INTRODUÇÃO

O diploma que sistematiza o novo modelo de avaliação dos alunos do Ensino Básico apresenta, pela primeira vez, um conjunto articulado de disposições sobre todas as modalidades de avaliação a que qualquer aluno pode ser sujeito (estas modalidades estão referidas no documento “Avaliação”).
Uma vez que o Ensino Básico pretende assegurar a todos os alunos uma formação comum, durante nove anos a Escola terá de criar as condições que possibilitem uma efectiva aprendizagem dos seus alunos e promovam o seu sucesso educativo.
Sempre que se inicia um ano lectivo, professores, alunos e encarregados de educação organizam a vida escolar.
A divulgação dos critérios de avaliação pretende ajudar a complementar essa organização.

AVALIAÇÃO
A avaliação é o resultado do trabalho realizado nas Áreas Curriculares e nas Áreas Curriculares Não Disciplinares que são:
• Área de Projecto.
• Formação Cívica.
• Estudo Acompanhado.

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
• Fichas.
• Relatórios.
• Testes.
• Trabalhos de casa.
• Trabalhos de grupo.
• Trabalho de pesquisa.
• Trabalho experimental.
• Portfólios
• Desempenho motor (área psicomotora).

A avaliação é também o resultado da observação dos comportamentos de:
• Autonomia.
• Cooperação com colegas e professores em actividades.
• Iniciativa / Curiosidade pelo saber.
• Perseverança.
• Respeito / Cumprimento de regras de conduta:
• Saber estar.
• Saber falar.
• Saber ouvir.
• Ser cordial.
• Responsabilidade.
• Cumprir tarefas em casa e na sala de aula.
• Cumprir prazos.
• Cuidar do material escolar.
• Ser assíduo.
• Ser pontual.
• Trazer material (manual, cadernos diários, dossiers, caderneta etc...)

 

 

 1 – Introdução
2 – Linhas orientadoras
3 – Organização
3.1 – Horário de funcionamento da escola e calendário de actividades
3.2 – Estruturas de orientação educativa
3.2.1 – Conselho Pedagógico
3.2.2 – Departamentos Curriculares
3.2.3 – Conselho de Directores de Turma
3.2.4 – Conselhos de Turma
3.2.5 – Director de Turma
3.2.6 – Serviço de Psicologia e Orientação
3.2.7 – Serviços de Apoio Educativo
3.2.8 – Oferta Educativa de Complemento Curricular
3.3 – Desenho curricular do 3º Ciclo
4 – Competências
4.1 – Introdução
4.2 – Competências gerais
4.3 – Competências essenciais de cada disciplina
5 – Novas Áreas Curriculares Não Disciplinares
5.1 – Introdução
5.2 – Área de Projecto
5.2.1- Objectivos
5.2.2 – Etapas do trabalho na Área de Projecto
5.2.3 – Sugestões de actividades/ produtos
5.3 – Estudo Acompanhado
5.3.1 – Objectivos
5.3.2 – Sugestões de algumas técnicas e métodos de estudo
5.4 – Formação Cívica
5.4.1 – Objectivos
5.4.2 – Sugestões de actividades
5.4.3 – Orientações temáticas
6 – Actividades de enriquecimento curricular
6.1 – Desporto escolar
6.2 – Projectos
6.2.1 – Plano anual de actividades
6.2.2 – Intercâmbios
6.2.3 – Biblioteca
7 – Avaliação dos alunos
7.1 – Introdução
7.2 – Critérios de avaliação da escola
8 – Avaliação dos Projectos Curriculares de Escola e de Turma
9 – Guião possível do Projecto Curricular de Turma
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