Aquisição de hábitos de trabalho |
- Responsabilização dos pais e encarregados de educação no desenvolvimento do percurso escolar dos seus filhos e educandos, através, designadamente, das intervenções nas reuniões/encontros na Escola e na gestão do tempo e actividades dos seus educandos fora da escola
- Definição e aplicação criteriosa de normas de conduta na sala de aula estabelecidas em sede de cada Departamento/Grupo disciplinar /Conselho de Turma
- Fomento de uma cultura de trabalho em equipa entre os alunos
- Valorização da capacidade de iniciativa, autonomia e sentido de responsabilidade dos alunos
- Promoção na sala de aula de um clima adequado a um trabalho contínuo e coerente
- Valorização dos trabalhos de casa
- Discriminação positiva do trabalho realizado pelos alunos |
Insucesso escolar em algumas disciplinas |
- Responsabilização dos Departamentos/Grupos disciplinares pela análise e interpretação dos resultados da avaliação
- Implementação estruturada dos Planos de Melhoria
- Fomento do trabalho de grupo entre os professores
- Monitorização regular das disciplinas com maior insucesso (Departamentos, Equipa de Auto-Avaliação da Escola e Conselho Pedagógico)
- Reforço da implementação de metodologias de trabalho activas
- Adopção de práticas de diferenciação pedagógica |
Alunos com bom desempenho escolar |
- Criação de espaços de desenvolvimento curricular
- Adopção de práticas de diferenciação pedagógica ajustadas ao desenvolvimento do potencial de conhecimentos e competências dos alunos
- Criação de quadros de mérito de desempenhos dos alunos, com regulamento específico |
| Alunos com dificuldades de aprendizagem |
- Adopção de medidas ou planos de melhoria individualizados
- Formação de equipas multidisciplinares para planificar e acompanhar a execução do trabalho constituídas pelo professor, o director de turma, o professor-tutor e os Serviços de Psicologia e Orientação da Escola
- Envolvimento permanente dos Encarregados de Educação no processo
- Identificação de percursos escolares mais ajustados aos perfis e competências dos alunos
- Promoção de estratégias pedagógicas de discriminação positiva |
Falta de assiduidade e de pontualidade |
- Sensibilização sistemática dos alunos, professores e pessoal não docente para o cumprimento do dever da assiduidade
- Reforço dos contactos entre o director de turma e os pais e encarregados de educação
- Adopção de um controlo mais rigoroso das justificações de faltas dos alunos
- Comunicação diária das faltas aos pais e encarregados de educação, nas situações de absentismo preocupantes
- Responsabilização dos pais e encarregados de educação pelo absentismo dos seus educandos |
Alguns problemas de indisciplina |
- Apoio e responsabilização dos professores pelo exercício efectivo da sua autoridade na sala de aula e em todo o espaço escolar
- Apoio e responsabilização dos pais e encarregados de educação pelos comportamentos dos seus educandos
- Criação de um Gabinete de Prevenção e de Gestão de conflitos
- Adopção de critérios mais exigentes e uniformes nos conselhos de turma
- Consciencialização dos professores e funcionários para a necessidade de intervenções sistemáticas junto de alunos com comportamentos desajustados em todo o espaço escolar
- Promoção de iniciativas que visem o reforço da interiorização dos valores da cidadania
- Melhoria da participação dos alunos na discussão e na procura de soluções para problemas da escola |
Funcionamento dos Departamentos |
- Reforço do papel dos Departamentos na orientação curricular, interdisciplinar, na reflexão pedagógica e nas práticas pedagógicas
- Monitorização pelos Conselhos Executivo e Pedagógico do trabalho desenvolvido nos Departamentos |
Aplicação dos mecanismos de auto avaliação |
- Fomento de práticas de autoavaliação sistemática nos departamentos e grupos disciplinares nos domínios da avaliação dos alunos e das práticas pedagógicas dos professores
- Promoção de instrumentos e práticas de autoavaliação sistemática dos alunos, em todas as disciplinas
- Alargamento das práticas de autoavaliação a todos os sectores e serviços da escola |
